為促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育資源的均衡分配，提升學(xué)前教育的整體質(zhì)量，讓安心托幼行動(dòng)走向深入，區(qū)教體局2024年開(kāi)始遴選10所市區(qū)省、市示范園結(jié)對(duì)幫扶21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園和63所民辦幼兒園，好“民生答卷”。

鎖定“靶向點(diǎn)”，明確幫扶職責(zé)。2024年出臺(tái)《宣州區(qū)學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶幼兒園工作職責(zé)》，確定幫扶園園長(zhǎng)是幫扶工作的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)幫扶工作，制定幫扶計(jì)劃，幫扶園園長(zhǎng)深入了解被幫扶園的實(shí)際需求，與被幫扶園共同制定精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，明確具體幫扶工作的內(nèi)容、方式、時(shí)間表和責(zé)任人。被幫扶幼兒園主動(dòng)聯(lián)系結(jié)對(duì)幫扶幼兒園，提出自身具體的幫扶需求，向其尋求建議和支持。在幫扶過(guò)程中，積極與幫扶幼兒園溝通交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)至少每月1次與幫扶幼兒園的聯(lián)系與溝通。

守住“分界點(diǎn)”，完善管理制度。共選派15批優(yōu)秀骨干深入被幫扶園，在制度建設(shè)、園務(wù)管理、教學(xué)管理、保育保健管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，提供管理制度的模板和參考，指導(dǎo)被幫扶幼兒園建立科學(xué)的管理體系，提升管理水平；指導(dǎo)被幫扶園做好教師兩教一保的配備工作，不缺位，不越位，及時(shí)補(bǔ)位。

不越“臨界點(diǎn)”，指導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)。組織被幫扶幼兒園教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極指導(dǎo)被幫扶園參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高其教育教學(xué)能力，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范辦學(xué)行為。幫扶園分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，包括教學(xué)材料、課程設(shè)置、教學(xué)方法。派遣優(yōu)秀教師到被幫扶園進(jìn)行教學(xué)示范和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)被幫扶園制定科學(xué)的各類(lèi)計(jì)劃，優(yōu)化一日保教活動(dòng)安排；開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域游戲；指導(dǎo)開(kāi)展表征活動(dòng)、一對(duì)一傾聽(tīng)、自主游戲工作；根據(jù)課程以及游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境；為被幫扶園提供必要的設(shè)備、圖書(shū)等物資方面的支持等。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，依托幫扶園科學(xué)規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)、全面細(xì)致的工作方式、專(zhuān)業(yè)詳實(shí)的指導(dǎo)策略，極大促進(jìn)了被幫扶園在規(guī)范辦園、質(zhì)量提升和師資建設(shè)等方面的高質(zhì)量發(fā)展。從“有園上”到“上好園”，宣州區(qū)正以結(jié)對(duì)幫扶為杠桿，撬動(dòng)學(xué)前教育全域提質(zhì)。隨著幫扶機(jī)制的深化和資源的持續(xù)傾斜，城鄉(xiāng)幼兒“同享一片藍(lán)天”的愿景正加速照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。