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教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，課堂教學(xué)是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道，關(guān)注教育質(zhì)量首先要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量。2024年9月18日晚，我校在宛陵書苑會議室三召開課堂教學(xué)調(diào)研布置會，對2024年新進(jìn)我校教師和在我校首次擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。

9月下旬，校學(xué)科調(diào)研組通過隨堂聽課、課后點評、教師交談、深入學(xué)生了解等方式對新進(jìn)教師和首次擔(dān)任高三教學(xué)的教師共34人進(jìn)行課堂調(diào)研，全面了解了新進(jìn)教師的工作情況，以及首次擔(dān)任高三教學(xué)老師目前的一輪復(fù)習(xí)情況。

34位被聽課教師高度重視此次活動并認(rèn)真準(zhǔn)備。教學(xué)課件制作精美，課堂流程清晰，充分顯示出我校青年教師扎實的教學(xué)基本功，贏得調(diào)研組的一致好評。在隨后開展的課后反饋交流環(huán)節(jié)，調(diào)研組專家就高一、高二新課的處理技巧，以及如何進(jìn)行高三一輪復(fù)習(xí)課進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，不僅有助于被聽課教師直觀了解自身教學(xué)的優(yōu)點與不足，也為他們改進(jìn)教學(xué)方法提供了有力的依據(jù)。

我校正高級教師、校長助理朱長友向青年教師建議:要經(jīng)常思考“我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好一節(jié)課”；要通過不斷積累，逐步達(dá)到理想境界；要全力追求上好課，追求形成有個人魅力、教學(xué)風(fēng)格的課;要努力把對學(xué)科專業(yè)知識、教法的理解上升為課堂實踐，轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)科智慧；要通過加強學(xué)情研究、堅持集體備課等方式，提高教學(xué)有效性；要加強專業(yè)修養(yǎng)，堅持學(xué)用結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格；要加強技術(shù)練兵，堅持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。此次活動對于新上崗教師來說，是一個快速適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、提升教學(xué)能力的機會。對于首次擔(dān)任高三教學(xué)的教師，    

本次活動幫助他們更好地把握我校高三教學(xué)的特點與要求，提高高三教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)而提升我校整體教學(xué)水平。