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養(yǎng)賢鄉(xiāng)人民政府
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索引號： 1134170300324967X7X/202310-00127 組配分類： 控輟保學
發(fā)布機構： 養(yǎng)賢鄉(xiāng)人民政府 主題分類： 綜合政務 / 公民
名稱： 轉發(fā)關于做好 2023 年秋季學期義務教育階段學生控輟保學工作的通知 文號： 無
生成日期： 2023-10-20 發(fā)布日期： 2023-10-20
索引號： 1134170300324967X7X/202310-00127
組配分類： 控輟保學
發(fā)布機構： 養(yǎng)賢鄉(xiāng)人民政府
主題分類： 綜合政務 / 公民
名稱： 轉發(fā)關于做好 2023 年秋季學期義務教育階段學生控輟保學工作的通知
文號： 無
生成日期： 2023-10-20
發(fā)布日期： 2023-10-20
轉發(fā)關于做好 2023 年秋季學期義務教育階段學生控輟保學工作的通知
發(fā)布時間：2023-10-20 13:07 來源：養(yǎng)賢鄉(xiāng)人民政府 瀏覽次數： 字體：[大 中 小]
各縣市區(qū)教體局、市直義務教育學校：
為持續(xù)做好控輟保學工作，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，根據《教育部等十部門關于進一步加強控輟保學工作健全義務教育有保障長效機制的若干意見》《安徽省義務教育控輟保學工作指南》等相關文件精神，現就做好 2023 年秋季學期義務教育階段學生控輟保學工作通知如下：
一、全面做好新生入學。各縣市區(qū)教體局要主動與公安、殘聯、民政等部門對接，共享有關數據，排查出今年應入學未入學的適齡兒童名單（小學一年級和初中一年級），并組織學校對名單進行逐一核查，聯系學生監(jiān)護人摸清未入學具體原因，并按照“一人一案”落實入學方案，確保戶籍適齡兒童依法應入學盡入學。要完善殘疾兒童接受義務教育制度，對身體具備學習條件的，要采取多種方式做好就學安置；對不具備學習條件的，需經縣級殘疾人教育專家委員會評估認定并出具書面意見后，及時辦理延緩入學或休學。對隨遷子女、事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體，要1按政策規(guī)定全力保障其依法接受義務教育。
二、全面摸排學生返校。9 月 1 日學生返校后，各縣市區(qū)要立即組織轄區(qū)義務教育學校開學后兩天內對照學籍逐一核對學生返校情況，對未返校學生第一時間聯系確認，了解掌握有關原因。開學一周內各縣市區(qū)完成學生返校情況排查，建立義務教育學校適齡兒童少年入學、返校排查臺賬（附件 1-1）及未到校兒童少年（附件 1-2）、在校無學籍人員（附件 1-3）、在籍不在校名冊（附件 1-4），于 9 月 15 日前以縣市區(qū)為單位將上述四表、返校排查報告電子版及加蓋單位公章掃描件報送市教體局基教科，市直學校直接報送。
三、全面核對學生信息。各地各校每學期至少核查一次在校學生信息情況，及時更新學生監(jiān)護人聯系電話和家庭住址等信息；對就讀無學籍學生要及時補錄學籍；對身份信息有誤的要及時更改或通報同級公安部門；對中途轉學的和人在籍不在、籍在人不在校的要及時辦理學籍轉接手續(xù)，確?！叭思恢隆薄０嘀?/span>任每天要記錄無正當原因未到校學生名單，連續(xù)五個工作日未到的，須報學校學籍管理人員及時更新學籍信息、標記為“疑似輟學”，“疑似輟學”超過 1 個月（此期間勸返尚未復學）的，學籍系統(tǒng)自動將該生信息標注為“輟學”；學生返校復學后，須及時在學籍系統(tǒng)中更改學籍狀態(tài)。
四、及時開展勸返復學。對連續(xù)無正當原因一周未及時返校或確認失學輟學學生要迅速啟動勸返復學程序和納入工作臺賬2管理，學校安排專人及時聯系家長和學生，勸其到學校就讀；勸返無效的，學校要向其發(fā)放勸返通知書，再次勸其及時回校就讀；對拒不復學或聯系不上的，學校要及時書面報告屬地教體局，由縣市區(qū)教體局通報所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，同時書面報告縣級人民政府；縣級人民政府或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府安排人員聯系勸返，直至復學。
五、“一生一表”建立疑似輟學學生工作檔案。各縣市區(qū)教體局要指導學校建立疑似輟學學生“一生一表”工作臺賬（見附件 2），認真記錄輟學學生的具體信息，特別是詳細記錄實施勸返工作情況。對經扶貧等相關部門核實同意、準許先辦理延緩入學或休學手續(xù)的學生，也應建立“一生一表”工作檔案，并做好相關記錄，繼續(xù)做好勸返復學工作。
六、關心關愛特殊群體。各地各校要依法保障家庭經濟貧困學生、適齡殘疾兒童少年、留守兒童、隨遷子女等特殊群體平等接受義務教育，對有輟學傾向、在校不穩(wěn)定學生，要探索適合他們身心特點的教育措施，堅持因材施教、循序漸進，加強教育關愛和積極挖掘他們身上的長處與優(yōu)點，引導“隱性輟學”學生將心“扎”在學校，培養(yǎng)他們的學習興趣，努力消除學習困難和厭學因素，避免無正當理由長期請假造成隱形輟學、事實輟學。