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日前，省財政廳印發(fā)《安徽省教育領域財政事權(quán)和支出責任劃分改革實施方案》提出，堅持把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，積極推進教育領域財政事權(quán)和支出責任劃分改革，加快建立權(quán)責清晰、財力協(xié)調(diào)、區(qū)域均衡的省以下財政關系，為全面建成小康社會、建設現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽提供堅強的教育支撐。

強化分級負責

推進教育領域基本公共服務均等化

教育興則國家興，教育強則國家強。當前，隨著教育強省戰(zhàn)略實施和教育體制機制改革推進，我省教育領域財政事權(quán)和支出責任劃分的體系框架初步形成，但仍然存在政策制度不夠系統(tǒng)完整，相互之間協(xié)同性不夠的問題，需要通過財政事權(quán)和支出責任劃分改革加以解決。

“建立財政事權(quán)與支出責任相適應的制度是關系國家治理體系建設的大問題，涉及中央與省以下財政事權(quán)和支出責任劃分、收入劃分、轉(zhuǎn)移支付制度等，涉及面廣，影響深遠。”省財政廳有關負責人表示，我省《實施方案》在保持教育領域現(xiàn)行財政政策基本穩(wěn)定的基礎上，進一步完善了權(quán)責清晰、財力協(xié)調(diào)、區(qū)域均衡的省以下財政關系，對加快建立我省現(xiàn)代財政制度，推進教育公平優(yōu)先發(fā)展，促進現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽建設，具有重要現(xiàn)實意義。

我省提出，根據(jù)中央在財政事權(quán)確認和劃分上的決定，落實我省按規(guī)定履行教育領域財政事權(quán)的責任，充分調(diào)動各地因地制宜發(fā)展區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)的積極性和主動性。正確處理政府與市場的關系，合理確定政府提供教育領域公共服務的范圍和方式，合理劃分各級各類教育領域相關公共服務的財政事權(quán)和支出責任。對部分基本公共服務領域共同財政事權(quán)和支出責任，根據(jù)受益范圍、影響程度等，按具體事項進一步細化，做到邊界清晰規(guī)范。

“堅持突出重點，守住保障底線，是我省實施方案明確的一個基本原則?！笔∝斦d有關負責人說?！秾嵤┓桨浮窂娬{(diào)，按照堅守底線、突出重點、完善制度、引導預期的要求，以義務教育、學生資助等基本公共服務為重點，貫徹落實適度加強中央財政事權(quán)和支出責任的精神，強化各級政府分級負責機制，落實國家基礎標準，加快推進教育領域基本公共服務均等化。

合理明晰權(quán)責

以義務教育、學生資助等為重點

教育領域財政事權(quán)和支出責任劃分為義務教育、學生資助、其他教育（含學前教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育等）三個方面。

針對義務教育方面的階段性任務和專項性工作的事項，《實施方案》明確，薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，現(xiàn)階段重點改善貧困地區(qū)薄弱學?；巨k學條件，所需經(jīng)費由市以下財政統(tǒng)籌安排，中央和省級財政通過相關轉(zhuǎn)移支付統(tǒng)籌給予支持，今后根據(jù)城鄉(xiāng)義務教育改革發(fā)展形勢和國家部署，適時調(diào)整支持內(nèi)容、范圍和重點。教師培訓專項工作補助，所需經(jīng)費由市以下財政統(tǒng)籌安排，中央和省級財政通過相關轉(zhuǎn)移支付統(tǒng)籌給予支持。邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才計劃教師選派專項工作補助，由國家統(tǒng)一制定補助標準，所需經(jīng)費由中央與省級財政按5∶5比例分擔。

此外，對鞏固落實城鄉(xiāng)義務教育教師工資政策，中央和省級財政繼續(xù)通過一般性轉(zhuǎn)移支付對市以下義務教育教師工資經(jīng)費統(tǒng)籌給予支持，市以下財政按規(guī)定統(tǒng)籌使用相關轉(zhuǎn)移支付和本級財力確保按時足額發(fā)放。

學生資助是相對獨立完整的政策體系，覆蓋學前教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育等，將其總體確認為中央、省級與市以下共同財政事權(quán)，并按照具體事項細化。學前教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育等其他教育，實行以政府投入為主、受教育者合理分擔、其他多種渠道籌措經(jīng)費的投入機制，總體為中央、省與市以下共同財政事權(quán)，所需財政補助經(jīng)費主要按照隸屬關系等由中央、省級與市以下財政分別承擔，中央和省級財政通過轉(zhuǎn)移支付統(tǒng)籌給予支持。

落實支出責任

確保財政投入持續(xù)穩(wěn)定增長

此次，我省《實施方案》有哪些創(chuàng)新舉措？

“覆蓋教育領域，合理明晰權(quán)責，突出教育民生?！笔∝斦d有關負責人表示，我省《實施方案》全面貫徹落實中央改革要求，實現(xiàn)教育領域“全覆蓋”的財政事權(quán)與支出責任劃分。根據(jù)中央在財政事權(quán)確認和劃分上的決定，重點將地方財政事權(quán)進一步細分為省級、省級與市以下共同、市以下等財政事權(quán)，合理劃分省級與市以下支出責任。

“聚焦教育領域民生工程，圍繞學前教育幼兒資助、義務教育‘兩免一補’、貧困地區(qū)學生營養(yǎng)膳食補助等民生事項，將我省近年來不斷創(chuàng)新的財政教育保障機制及亮點舉措，通過財政事權(quán)與支出責任劃分的方式予以明確，更好地推動我省教育領域重點難點改革攻堅?！笔∝斦d有關負責人說。

根據(jù)改革和完善轉(zhuǎn)移支付制度的總體要求，中央和省級財政繼續(xù)通過相關資金渠道對教育事業(yè)給予支持。

我省提出，各地、各有關部門要按規(guī)定做好預算安排，切實落實支出責任，確保財政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長。全面實施預算績效管理，落實“誰使用、誰負責”的要求，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，著力提高教育領域資金配置效率、使用效益和公共服務質(zhì)量。對市以下承擔的教育領域財政事權(quán)的支出責任，需要進一步劃分的，市級政府要結(jié)合實際，合理劃分市以下各級政府支出責任。將適宜由市級政府承擔的教育領域基本公共服務支出責任上移，避免基層政府承擔過多支出責任。各地、各有關部門要緊密結(jié)合教育領域綜合改革要求，加強良性互動，形成合力，協(xié)同推進教育領域財政事權(quán)和支出責任劃分改革。