為促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育資源的均衡分配,提升學(xué)前教育的整體質(zhì)量,讓安心托幼行動走向深入,區(qū)教體局2024年開始遴選10所市區(qū)省、市示范園結(jié)對幫扶21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園和63所民辦幼兒園,答好“民生答卷”。
鎖定“靶向點”,明確幫扶職責(zé)。2024年出臺《宣州區(qū)學(xué)前教育結(jié)對幫扶幼兒園工作職責(zé)》,確定幫扶園園長是幫扶工作的負(fù)責(zé)人,全面負(fù)責(zé)幫扶工作,制定幫扶計劃,幫扶園園長深入了解被幫扶園的實際需求,與被幫扶園共同制定精準(zhǔn)幫扶計劃和實施方案,明確具體幫扶工作的內(nèi)容、方式、時間表和責(zé)任人。被幫扶幼兒園主動聯(lián)系結(jié)對幫扶幼兒園,提出自身具體的幫扶需求,向其尋求建議和支持。在幫扶過程中,積極與幫扶幼兒園溝通交流,聽取他們的意見和建議,不斷改進(jìn)工作,并安排專人負(fù)責(zé)至少每月1次與幫扶幼兒園的聯(lián)系與溝通。
守住“分界點”,完善管理制度。共選派15批優(yōu)秀骨干深入被幫扶園,在制度建設(shè)、園務(wù)管理、教學(xué)管理、保育保健管理、財務(wù)管理、安全管理等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),提供管理制度的模板和參考,指導(dǎo)被幫扶幼兒園建立科學(xué)的管理體系,提升管理水平;指導(dǎo)被幫扶園做好教師兩教一保的配備工作,不缺位,不越位,及時補(bǔ)位。
不越“臨界點”,指導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)。組織被幫扶幼兒園教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,積極指導(dǎo)被幫扶園參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,提高其教育教學(xué)能力,提升專業(yè)素養(yǎng),規(guī)范辦學(xué)行為。幫扶園分享優(yōu)質(zhì)的教育資源,包括教學(xué)材料、課程設(shè)置、教學(xué)方法。派遣優(yōu)秀教師到被幫扶園進(jìn)行教學(xué)示范和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。指導(dǎo)被幫扶園制定科學(xué)的各類計劃,優(yōu)化一日保教活動安排;開展符合幼兒年齡特點的區(qū)域游戲;指導(dǎo)開展表征活動、一對一傾聽、自主游戲工作;根據(jù)課程以及游戲活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境;并為被幫扶園提供必要的設(shè)備、圖書等物資方面的支持。
通過結(jié)對幫扶,依托幫扶園科學(xué)規(guī)范的管理經(jīng)驗、全面細(xì)致的工作方式、專業(yè)詳實的指導(dǎo)策略,極大促進(jìn)了被幫扶園在規(guī)范辦園、質(zhì)量提升和師資建設(shè)等方面的高質(zhì)量發(fā)展。從“有園上”到“上好園”,宣州區(qū)正以結(jié)對幫扶為杠桿,撬動學(xué)前教育全域提質(zhì)。隨著幫扶機(jī)制的深化和資源的持續(xù)傾斜,城鄉(xiāng)幼兒“同享一片藍(lán)天”的愿景正加速照進(jìn)現(xiàn)實。
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